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    六年级上册语文第三单元为了五美元礼物教案

    来源:六七范文网 时间:2021-11-17 15:02:35 点击:

    年 级 六 学 科 语文 章(组) 三、《温暖的记忆》
    学习内容 《为了五美元的礼物》
    学习内容 分 析 这是本册教材第三单元的第二篇略读课文。课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事,表达了对母亲诚挚的爱。课文用三部分,按事情的发展顺序来安排结构。在落实本单元“注意把握文章的主要内容,品味文章的精彩语句,揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来”的训练项目的同时,让学生通过阅读感悟鲁本对母亲诚挚的爱,教育学生树立热爱父母、长辈的精神品质。

    学情分析 这篇略读课文故事性强,语言朴实,内容贴近儿童生活,便于学生自渎自悟。教学时,应放手让学生自主阅读,在充分阅读的基础上,理清课文脉络,把握课文的主要内容,说说课文讲了一件什么事。然后引导学生阅读课文的重点部分,并按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。在把握课文的主要内容、体会思想感情的基础上,要让学生进行欣赏性的品读,品味文章的精彩语句,同学之间相互交流自己最喜欢的部分,并说一说自己为什么喜欢这一部分  学习目标 1、指导学生认识“币,攥,纫,揽”4个生字,读读记记“维持生计,硬币,攥着,缝纫,缝缝补补,揽入,生计,恳切,遗弃,虔诚,奢望,期盼,梦寐以求,日夜操劳”等词语。

    2、引导学生理解课文内容,感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母,长辈的精神品质。

    3. 有感情的朗读课文 学习重难点 重点:阅读课文,把握课文的主要内容,引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

    难点:引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱,学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法 学习方式 方 法 教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学 法 朗读理解法、质疑、讨论、探究、自学法、 配乐朗读法 学习准备 教师 :多媒体课件 学生:预习课文 学习时数 1课时 学习过程:
    一.激情导入 师:1、同学们知道母亲节是哪一天吗?当母亲节来临,你是如何向妈妈表达爱的?      今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界,一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事,一同感受故事中所饱含的母子深情。(板书  15  为了五美元的礼物)
    2、指导读标题。(怎样读才能把小作者为了五美元的礼物而不辞辛苦表达出来呢?)
    二、质疑 师:看到这个题目,你会想到哪些问题呢? 生:会想:这五美元的礼物是什么?为什么要献这个礼物?带着问题自读课文。

    1、画出生字词,想一想:课文主要讲了一件什么事? 2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容,并画出表示时间的语句。

    三、交流 师:1、“攥”读什么?做一个“攥”的动作。

    小鲁本手里攥的是什么?仅仅是两个五美分的硬币吗? 生:不,分明是一颗爱妈妈的心。

    师:换种说法,换成“捏”“拿”行不行?为什么? 2、“梦寐以求”指导书写“寐”理解意思“睡觉” 谁能说说这个成语是什么意思?小鲁本的愿望是什么? 生:就是做梦就想得到的意思。

    3.鲁本是怎样为母亲准备礼物的?按时间顺序说一说                     (1)学生读相关语句 生:①“那天,他找到了……” ②“每天放学……” ③“夏季来临……” ④“明媚的春天终于来了……” ⑤“鲁本终于实现了心中……” (2)集体交流 师:课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容,特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么? 生:这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家,更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸,妈妈。

    4.联系生活实际,说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流,再组织全班交流。

    四、有感情地朗读课文 作 业 设 计 请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里 板 书 设 计 15 为了五美元的礼物
       心愿―――――筹钱―――――买礼物